11 Oct
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Violencia en la escuela

La violencia en las escuelas resulta un problema recurrente. Por ello, nos interesa trabajar desde el rol docente a partir de modos de intervención que propicien vínculos solidarios y respetuosos. Frente a un otro que se construye como objeto de temor rescataremos la importancia de propiciar un encuadre escolar que respete la convivencia en el marco de un paradigma educativo en Derechos Humanos.

 

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OBJETIVOS :

  1. Reflexionar sobre la violencia como un problema que atraviesa a la sociedad
  2. Reconocer y analizar formas de la convivencia
  3. Pensar la escuela como un lugar de inclusión y de efectivización de los derechos.
  4. Reconocer a los estudiantes como sujetos de derechos en especial en situaciones complejas.
  5. Analizar casos de violencia en las escuelas
  6. Reconocer herramientas de intervención que permitan accionar sobre situaciones concretas.

CONTENIDOS :

CLASE 1: La violencia como problema social y sus consecuencias en el lazo social

CLASE 2: El paradigma de la Educación en Derechos Humanos

CLASE 3: Un caso específico de violencia en las escuelas: el bullying

CLASE 4: El rol docente en casos de violencia escolar: estrategias de intervención

CURSADA :

Fecha de inicio: 6 de mayo 2019
Modalidad: 4 clases virtuales
Examen final virtual
Duración: dos meses

INSCRIPCIÓN:

  • Completar el formulario de inscripción.
  • Enviar al cursosanafrank@gmail.com una fotocopia de DNI y copia de título. Asunto del mail: DOCUMENTACIÓN INSCRIPCIÓN CURSO VIRTUAL
  • Abonar el curso

La inscripción estará finalizada una vez realizados todos los pasos mencionados.

Arancel 2019: ARS 1100.-

Descuento Institucional 20%

 

ETIQUETAS:
17 Jun
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Diversidad y convivencia en el aula

Este curso se propone trabajar alrededor de los ejes identidad, diversidad cultural y discriminación a partir de un enfoque interdisciplinario. Estas problemáticas están presentes en las escuelas y dentro de las aulas. Se busca reflexionar sobre las distintas expresiones identitarias y culturales que tienen lugar en la escuela, y el sentido de establecer un vínculo con el otro a partir la responsabilidad. Entendiendo las aulas como un espacio de encuentro con la diversidad, se exploran distintas posibilidades para derribar muros y enriquecer la experiencia cotidiana de ser parte de una comunidad.

Destinatarios:

Directivos, docentes de todas las áreas y niveles, bibliotecarios, estudiantes de profesorado, profesionales y público interesado en la temática.

LOS CURSOS SON ARANCELADOS/CONSULTAR POR BECAS

DOCENTE :

Paula Scheinkopf

Objetivos:

  • Reflexionar sobre la construcción de la identidad desde una ética de la responsabilidad por el otro.
  • Generar un marco de análisis interdisciplinario para la comunidad docente.
  • Proveer herramientas pedagógicas para trabajar en el aula temas como la discriminación, la diversidad cultural y la convivencia con los otros.

Clase 1: Identidades híbridas. Los otros que somos

Clase 2: La patria que soy. Pertenencia y exilio

Clase 3: La lengua que soy. Resistencia y mixtura

Clase 4: Pensar la convivencia desde la responsabilidad por el otro

CURSADA:

Fecha de inicio: 15 de abril 2019
Modalidad: 4 clases virtuales
Examen final virtual
Duración: dos meses

INSCRIPCIÓN

  1. Completar el formulario de inscripción.
  2. Enviar al cursosanafrank@gmail.com una fotocopia de DNI y copia de título. Asunto del mail: DOCUMENTACIÓN INSCRIPCIÓN CURSO VIRTUAL
  3. Abonar el curso

La inscripción estará finalizada una vez realizados todos los pasos mencionados.

Arancel 2019: ARS 1100.

Descuento Institucional 20%

ETIQUETAS:
17 Jun
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La enseñanza del Holocausto. Desafíos del presente

Esta propuesta formativa tiene como propósito trabajar en torno a la historia de Ana Frank y su familia y reflexionar respecto de los desafíos que la enseñanza del Holocausto trae aparejados. Todo ello, en el marco de una “pedagogía de la memoria”, que es también una pedagogía de la esperanza. La pedagogía de la memoria busca preguntar acerca de cómo fue posible que tuviera lugar un horror perpetrado por unos seres humanos hacia otros.

Destinatarios:

directivos, docentes de todas las áreas y niveles, bibliotecarios, estudiantes de profesorado, profesionales y público interesado en la temática.

LOS CURSOS SON ARANCELADOS/CONSULTAR POR BECAS

+ INFO

DOCENTE :

Paula Guitelman

OBJETIVOS :

  1. Transmitir contenidos relativos al contexto histórico-político de surgimiento del Holocausto.
  2. Ofrecer marcos interpretativos para comprender cómo fue posible que existiera el Holocausto.
  3. Reflexionar en torno a los desafíos que conlleva la enseñanza del Holocausto.

CONTENIDOS :

Clase 1: La pedagogía de la memoria como puente para pensar el vínculo entre pasado y presente
Clase 2: Contexto histórico-político del surgimiento del nacionalsocialismo y perpetración del Holocausto
Clase 3: El exterminio como política
Clase 4: Memoria y transmisión: complicidades y resistencias

CURSADA :

Fecha de inicio: 15 de abril 2019
Modalidad: 4 clases virtuales
Examen final virtual
Duración: dos meses

INSCRIPCIÓN:

  • Completar el formulario de inscripción.
  • Enviar al cursosanafrank@gmail.com una fotocopia de DNI y copia de título. Asunto del mail: DOCUMENTACIÓN INSCRIPCIÓN CURSO VIRTUAL
  • Abonar el curso

La inscripción estará finalizada una vez realizados todos los pasos mencionados.

Arancel 2019: ARS 1100.-

Descuento Institucional 20%

ETIQUETAS:
17 Jun
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El mundo de Ana Frank

Es una propuesta de capacitación a distancia, abierta al público, gratuita de corta duración.
Este curso, autogestionado, es la puerta de entrada a un vasto y enriquecedor campo de trabajo que puede desplegarse alrededor de la figura de Ana y de su historia. Es una fuente de inspiración y una invitación a la reflexión sobre la convivencia, la inclusión, la no violencia y la no discriminación.

+ INFO

Destinatarios:

abierto al público

INSCRIPCIÓN

Las personas interesadas deberán registrarse directamente en la plataforma.
Actividad no arancelada

ETIQUETAS:
17 Jun
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Ana Frank y la escritura como posibilidad de libertad

Este curso está pensado, como un espacio de indagación sobre las relaciones entre lectura, vivencias y escritura a partir del Diario de Ana Frank, y una serie de textos, que permiten trazar relaciones con este. Se trata en su mayoría de escritos producidos en contextos de adversidad y encierro, que habilitan a reflexionar sobre la potencialidad de la escritura como forma de resistencia y libertad. Su lectura posibilita instalar preguntas éticas y políticas, abordar el conocimiento histórico, permitiendo establecer relaciones con situaciones cercanas y vinculadas con la práctica docente.

Destinatarios: directivos, docentes de todas las áreas y niveles, bibliotecarios, estudiantes de profesorado y otros profesionales de la educación.

LOS CURSOS SON ARANCELADOS/CONSULTAR POR BECAS

DOCENTE:

Sonia Bernades

OBJETIVOS

  • Reflexionar sobre la escritura y las experiencias personales
  • Analizar diversas formas de resistencia en especial la escritura, en situaciones límite
  • Indagar sobre las posibles relaciones entre literatura e historia

CONTENIDOS

Clase 1: La escritura y los modos de la memoria. Las construcciones del yo: autorretrato y autobiografía.
Clase 2: El Diario Íntimo
Clase 3: Ana Frank: versiones, lectura y recepción
Clase 4: El diario de Ana y sus abordajes pedagógicos
Clase 5: Autobiografías: entre la realidad y la ficción
Clase 6: Testimonios: tensiones entre literatura e historia
Clase 7: Rupturas: otras propuestas en las escrituras del yo
Clase 8: Escrituras de la intimidad

CURSADA

Fecha de inicio: 6 de mayo
Modalidad: 8 clases virtuales
Un examen final
Duración: dos meses

INSCRIPCIÓN

Completar el formulario de inscripción.

Enviar al cursosanafrank@gmail.com.com una fotocopia de DNI y copia de título. Asunto del mail: DOCUMENTACIÓN INSCRIPCIÓN CURSO VIRTUAL
Abonar el curso
La inscripción estará finalizada una vez realizados todos los pasos mencionados

Arancel 2019: ARS 1100.-

Descuento Institucional 20%

ETIQUETAS:

PROPUESTAS